C2 · متن · خبر و نظر
روی هر واژهای که نمیدانید بزنید.
«Оши́бки бы́ли допу́щены» — фра́за, в кото́рой всё на ме́сте, кро́ме того́, кто их допусти́л. Грамма́тика позволя́ет убра́ть де́ятеля, и там, где отве́тственность неудо́бна, э́та возмо́жность испо́льзуется с замеча́тельным постоя́нством. Возраже́ние зде́сь си́льное, и его́ сто́ит призна́ть целико́м: страда́тельный зало́г во́все не слу́жит укло́нчивости. Он ну́жен, когда́ де́ятель неизве́стен, нева́жен и́ли очеви́ден — «зда́ние постро́ено в девятна́дцатом ве́ке» не скрыва́ет ничего́ и ни от кого́. И всё же оста́нется разря́д слу́чаев, где подлежа́щее отсу́тствует и́менно потому́, что его́ назва́ние бы́ло бы призна́нием. Отличи́ть оди́н разря́д от друго́го нельзя́ по фо́рме; мо́жно то́лько по вопро́су, кото́рый задаю́т те́ксту: е́сли верну́ть де́ятеля, измени́тся ли что́-нибудь для того́, кто пи́шет? Поэ́тому я не стал бы учи́ть, что страда́тельного зало́га на́до избега́ть — э́то сове́т для тех, кто не слы́шит ра́зницы. Сто́ит учи́ть друго́му: замеча́ть, в како́м ме́сте те́кста исчеза́ют лю́ди, и спра́шивать себя́, кто получа́ет от э́того вы́году.
«Оши́бки бы́ли допу́щены» — фра́за, в кото́рой всё на ме́сте, кро́ме того́, кто их допусти́л. Грамма́тика позволя́ет убра́ть де́ятеля, и там, где отве́тственность неудо́бна, э́та возмо́жность испо́льзуется с замеча́тельным постоя́нством.
Возраже́ние зде́сь си́льное, и его́ сто́ит призна́ть целико́м: страда́тельный зало́г во́все не слу́жит укло́нчивости. Он ну́жен, когда́ де́ятель неизве́стен, нева́жен и́ли очеви́ден — «зда́ние постро́ено в девятна́дцатом ве́ке» не скрыва́ет ничего́ и ни от кого́.
И всё же оста́нется разря́д слу́чаев, где подлежа́щее отсу́тствует и́менно потому́, что его́ назва́ние бы́ло бы призна́нием. Отличи́ть оди́н разря́д от друго́го нельзя́ по фо́рме; мо́жно то́лько по вопро́су, кото́рый задаю́т те́ксту: е́сли верну́ть де́ятеля, измени́тся ли что́-нибудь для того́, кто пи́шет?
Поэ́тому я не стал бы учи́ть, что страда́тельного зало́га на́до избега́ть — э́то сове́т для тех, кто не слы́шит ра́зницы. Сто́ит учи́ть друго́му: замеча́ть, в како́м ме́сте те́кста исчеза́ют лю́ди, и спра́шивать себя́, кто получа́ет от э́того вы́году.